This unit is shorter than the others. Interestingly, useful things are taught here through tasks which can be difficult for someone who has no background knowledge at all. They use a lot of words which are unexplained and some things are missing what could be added to the material. An interesting thing is that they teach tens 20-100 here, I do not understand why. This unit took about 15 minutes to complete. ...
This unit starts with dialogs containing complicated words. After that there is a list of offices in Moscow, which is not so useful if we consider that this is a course for beginners. A lot of words remain unclear and the whole unit is kind of illogically built up. For example I do not get why but they teach numbers here. Something good: there a lot of nice tasks.
It also contains some grammar and a wordlist.
All in all this unit is not too useful either. I am starting to ...
I just discovered that some fo the units contain recorded sound in which they read out the material. It is useful but very very slow for me, they repeat everything 2-4 times and it is impossible to navigate within the soundtrack.
The unit starts with quite complicated questions and answers out of the blue. The translation is there but I think it still requires background knowledge. After that they list a couple of family members. Later they list simple questions and answers, which is ...
Holnaptól.
Holnaptól újra mosoly az életem.
Kacsintás és sóhaj lesz a tető a fejem felett.
Lesz kacaj hogy távol maradjatok.
És lesz cápamosoly. Csak támadjatok.
Holnaptól megint szép leszek és okos.
És olvasok tovább. Legyen Steinbeck vagy Céline.
És csupa vidámság leszek megint.
Szokás szerint.
De ma sírok. Mit sírok, zokogok.
Mert amit nem folyt le a csoki azt a vodka fogja felkavarni.
Püffedt az arcom és vörös ...
Egyedül vagyok és maradok.
Ajánlom magamat.
Én vagyok aki egyedül jár.
Mozi, színház, múzeum, vagy bármi más.
Engem nem ölel nem szeret és nem tisztel
Senki, csak a vágy.
Egyedül ülök a szobámban
És ha kérdeznék is valamit
Üres szabadkozás a jussom
Mert ki vagyok én hogy bármi bizalmas
a fülembe jusson?
Nem szeretnek csak néznek, mert nézni jó.
De nem szeretnek mert az fáj és félnek.
Félnek és gyávák ...
Jó volt rajzolni. Nagyon szeretek. Éveken keresztül arra készültem, hogy a Szegedi Tudományegyetemen fogok tanulni, hogy hat évután ott fogomátvenni a diplomámat. Három, közel négy éven át akartam magyar-rajz tanár lenni. De végül ide jöttem, a Miskolci Egyetemre. (Az már másik kérdés, hogy miért ide, így azt ki se fejteném.) Hogy megbántam-e a döntésem? Nem. Nem bántam meg, hogy mégiscsak Borsodba jöttem. De amikor rajzolok, festek, kreatívkodok, mindig belegondolok: mi lett volna ha... . ...
Hogy őszinte legyek semmi keddvem nem volt bemenni aznap órára. Semmilyen órára. Lelkileg nem voltam olyan állapotban, de ahogy nővérem szokta mondani: Szorítsd össze a fogad és menj tovább. Végül nem bántam meg, örültem hogy mégiscsak bementem.
A feladatok előtt csoportokat kellett alkotni, amelyek az óra végéig fenn is álltak. Azonban kifejezett csoportmunkáról, szó szoros értelembe vett csoportok nem voltak. Nem együtt dolgoztunk, hanem csak meghallgattuk egymást. Erről a fajta ...
The first thing that hit me today when I decided to do a little bit of progress with the course is that they changed the outlook of the style.
I couldn't even log in! Woah! Must be something radical.
Nope.
The course looks the same way it did. Which is nice.
After getting through the initial difficulties I found out that the next module I'll have to deal with is the one which has to do with ...
Szeretném ha végre jobb lenne.
Vagy kevésbé rossz.
De hiába csinálom jól, mert szembeköp a nyáj
Hogy ne menjek ellen, és sodor az ár.
Nem akarom, mert nekem nincs ott dolgom.
Szürke és szűkül, egyre jobban.
Kell a pénz hogy napfényben éljünk
De én sötétben is látom hova tartok.
Minek csinálod ha csak a kassza kattog
És szenvedve szerelem szerelésével szerteszét száguld megannyi perc.
Kell a szerelem hogy napfényben ...
TL;DR : Continued learning the basics, which is a little bit too long in my opinion
The second module started off with the question of "Why do we use key skills?", then it went on by saying that we use these skills in different areas of our lives.
These are:
1, Improving own learning and performance
2, Communication
3, Information Technology
4, Application of number
5, Problem solving
6, Working ...
I can not say much about this unit.
It was logically built up, taught how to say hello, how to give adresses and things like that. It also listed a lot of first and last names.
There were no tasks this time. It took about 35 minutes to look through, but I already knew most of the things from high school.
The layout is still dead boring. I still hope the next chapter will be a little more ...
Mondhatnál szépet, egy kis éket
Vagy legalább szólhatnál hozzám puhán
Kérlek.
De nem zsong benned ész és értelem,
Vagy ha igen, hát nem érdekellek.
Pedig vágyom hogy nőként kezelj és
Ne puszta tényként vedd hogy melléd fekszem.
Mert nem fogok.
Vágyom a bókot a búgást a szerelmes kacsintást
Mert nem vagyok jégből.
Ölelést is kérek, elég a harapásból.
Cirógass de nem csak kézzel, ruha alatt
Hanem szemmel, ...
Izgalomtól csomós gyomorral
Várom, várom, várom...
Mert várni édes, még 75 perc.
Mely több mint egy óra, s tán egy örökvaló.
Egy vagyok mint a görögök, mikor a faló
Betört Trójába,
De mért nem tanítják már a pólyában,
Hogy színház az élet, s nincs élet
Ha a színház fölös-való.
Egy-egy élet készül s múlik.
Immár csak 65 perc míg függöny gördül.
Kacagni fogsz vagy könnyet ejtesz?
Tudod előre, gondolod ...
This unit taught me some things I did not know, but I am getting bored with seeing the loads of copied pages. It really looks horrible. I also have problems with the content of the unit.
This section is a little shorter than the first one, but it is quite time demanding to learn and read everything. There are still a lot of excercises which are impossible to do without a flesh and blood teacher.
In the beginning it gives a small introduction to the ...
TL;DR version: I learned the very basic steps and elements of studying, then I took a good look at time-management advice, which was pretty cool.
The first module started off with an obvious, but interesting proposition, which had multiple points.
It differenciates between thinking about learning, and the process of actually doing it.
Also, there were two good tips for people who (like me) have no idea about studying and learning. They ...
An old friend of mine suggested that I take the same e-learning course as her
I liked the idea, it's a relatively short course on how to learn better. As a person who struggled with sitting down and studying the traditional way I'm sure I'll find something of use, which I can utilize. Or if not, I can give awesome advice on how to learn to people who have similar problems as I do. Sounds preeeeettty good.
I didn't take this too seriously, even during my first 3 ...
The first unit was very easy for me. I already knew the letters and I can read and write words so this part was not difficult at all. The unit is good for beginners. It is understandable and it has very good explanations. The tasks in the end show that they are mostly for in-class studying, many of them are supposed to be read out by the teacher/instructor who is obviously missing here. Other than that they are easily doable. The only thing I am missing is feedback. At the end there is a ...
I decided to take a free Russian course I found on the site worldmentoringacademy.com. I used to have Russian lessons in high school but did not really succeed in learning the language because I did not take it too seriously at that time. I remember the alphabet and some words, nothing more. I noticed that many Russians are coming to Hungary nowadays, so the demand for people who speak the language is growing. This course is a good opportunity for me to practice and improve my knowledge. I ...
Jób 39:22-28
" Te adsz-é erőt a lónak, avagy a nyakát sörénynyel te ruházod-é fel?
Felugraszthatod-é, mint a sáskát? Tüsszögése dicső, félelmetes!
Lábai vermet ásnak, örvend erejének, a fegyver elé rohan.
Neveti a félelmet; nem remeg, nem fordul meg a fegyver elől;
Csörög rajta a tegez, ragyog a kopja és a dárda:
Tombolva, nyihogva kapálja a földet, és nem áll veszteg, ha trombita zeng.
A trombitaszóra nyerítéssel felel; messziről ...
A báb a színész...
keze...
szíve...
...s gyermekkora, őszinte, féltett
kegyetlen igazságait arc nélkül
arccal, kézzel - leginkább kézzel -
beszélő törékeny barátja.
Mert szeme nem rebben,
Mégis sok fátyol fellebben,
ami alatt fáj a való,
de nem bánt mert torz játék,
játék, játék, játék, mely édes és keserű.
Gyermeki eszköz mely gyermeknek varázslat,
felnőttnek pánik.
Mert ijesztő és bájos, ...
